No puedo olvidar el primer día de clase, parece que fuera ayer, cuando Ana nos repartió aquellas fotos, ya desde el primer día de clase me dejó descolocada, no esperaba eso para nada.    

     Creo que eso es lo que más me ha gustado de la clase, el no saber que va a pasar, no saber qué actividad tendríamos que hacer después pero también el no saber qué es lo que van a hacer los compañeros.   

     A lo largo de estas sesiones nos lo hemos pasado muy bien y sobretodo, yo por lo menos, hemos aprendido mucho.     

     Cuando nos dijeron que teníamos que hacer un Blog no sabía como tomármelo.

                                          ¿Qué es un blog?    

      Yo era de las personas que del ordenador no conocen más que el teclado y la pantalla… es por eso que mi “evaluación”,  la sensación que me queda después de haber hecho NTAE es muy positiva, a lo mejor podía haberlo hecho mejor pero he aprendido muchísimas cosas.   

      Por otro lado no puedo dejar de nombrar lo bien que lo hemos pasado haciendo las actividades, nos han ayudado a conocernos más como grupo-clase pero también como personas.

       Sobre todo la actividad del libro de L’illa dels cinc Fars. Esa mañana en casa de Carla será difícil de olvidar… jejeje    

        Bueno, llegamos al final, saludar a nuestra guía en este viaje, Ana, muchas gracias por enseñarnos todo lo que nos has enseñado, ha sido un placer. En esta ocasión tenemos que despedirnos de ti ya que nosotros seguimos el viaje, tal vez se crucen otra vez nuestros caminos pero por si acaso GRACIAS!!!

       En principio el tema de la charla es libre, bueno a elegir entre unos temas propuestos. Como ya sabéis nosotras elegimos el tema del Análisis de la programación infantil en concreto del K3.     

      Sin duda esta ha sido la actividad que más tiempo y dedicación nos ha costado.

     Al principio no sabíamos muy bien qué era lo que debíamos hacer así que tuvimos que leer los documentos que adjuntó Ana en su blog.

      Después de esto empezamos a navegar pero esta vez por la página de k3, era el momento de familiarizarnos más con su programación, conocer sus horarios, etc.

      Ya teníamos la información y ahora había que reunirla y prepararla para exponer, éste fue uno de los problemas, teníamos mucha información, muchos links pero la exposición debía de ser concisa y no muy larga, además había que hacer un tríptico.

     Así que nos pusimos manos a la obra, queríamos exponer de forma original, que gustase pero también transmitiendo la información y metiéndonos en el papel de profes.

y…

ya conocéis el resultado!!!!!

Así que os dejo el Power Point: p931.ppt

 y el tríptico: triptico.doc

autoavaluacio.doc

       Nosotras hemos elegido la página www.chicomania.com, está muy bien porque va dirigida a los niños y cuida mucho su contenido pero hay algunos apartados que se dirigen a los padres.

      En primer lugar estuvimos buscando alguna que nos gustara ya que muchas de las que veíamos eran simples enlaces con otras páginas o cuentos.

      Una vez que elegimos la página estuvimos mirando todo el contenido y cumplimentamos el cuestionario que nos proponían.

      Puedo decir que aunque parece una actividad simple, sin mucho fundamento, he aprendido muchas cosas ya que no sabía que hubiese tantas webs especializadas para niños, y mucho menos los contenidos que tienen.

      Gracias al análisis me he empezado a fijar más en algunos aspectos que no tenía en cuenta para nada, como por ejemplo los colores, el menú de navegación, etc.

      Bueno, os dejo nuestro análisis y así podéis verlo mejor.

Se recomiendan miréis los juegos…   

Analisis: chicomania-analizada.doc

          En mi opinión se siguió en la línea del día anterior, hubo mucho nivel. Además nos tocó exponer a nosotras, bajo el título de “Anàlisi de la programació infantil d’una cadena de televisió”, hicimos un “estudio” sobre el K3.   

          Como ya es costumbre, nuestro equipo estaba formado por: Rebeca Carpio, Sara Hita, Carla Gordo, y yo.          Preparamos nuestra exposición, y esto fue lo que salió… os dejo un enlace para ver el Power Point y otro para el tríptico

Power: p93.ppt

Tríptico: triptico.doc

Hoy hemos tenido una sesión de charlas informativas.Teníamos que organizar una charla dirigida a los padres, como si fuéramos del AMPA. El lugar, CEIP “Tin, Tan, Sona”.     

    Tal y como esperábamos el nivel fue muy alto, todos se habían trabajado mucho cada exposición, en general, todas estuvieron muy bien, cada una en su estilo, pero todas especiales.       

   Como ya he dicho muchas veces, resulta muy gratificante ver la capacidad de superación que hay en la clase, como ante una nueva actividad nos ponemos, nosotros solos, el listón muy alto.       

   Cada vez que hacemos algo estamos muy motivados ya que sin quererlo quieres que tu “actuación” guste, sirva para algo, es entonces cuando empiezan a aflorar nuestras ideas…      

   Nosotras expondremos el próximo día, a ver que tal nos sale…       

         Después del análisis de los videojuegos tenemos que preparar una “charla” para el mes de Enero, como si hablásemos con los padres de nuestros alumnos.

          Para ello habremos de preparar unos trípticos con la información esencial y un “Power Point” donde se puedan ver claros los puntos principales de la charla, y los objetivos de ella, es decir toda la información que queremos transmitirles a esos padres.

           En nuestro caso hemos elegido analizar la programación infantil de una cadena, pero no sabemos de cual así que tendremos que pensarlo…

        Todos estamos de acuerdo en afirmar que son muy entretenidos y que tienen algo que a todos nos atrae pero debemos ser muy selectivos con ellos ya que no todos son recomendables para según que edades. Por este motivo debemos analizar el juego antes de dejar que los niños jueguen. 

        Como ya hemos dicho los videojuegos sirven para entretenernos pero también nos pueden ser muy útiles para que los niños aprendan ya que el juego les divierte más que las clases y aprenden sin darse cuenta.Sucede lo mismo que con otros recursos que ya hemos visto antes, tenemos que saber o aprender a utilizarlos para los fines que más nos convengan, en este caso hacer que los niños consigan los objetivos del curso o la asignatura que cursan.

       Desde esta perspectiva resulta muy interesante la aplicación o el uso de los videojuegos dentro del contexto escolar por sus múltiples ventajas. Con el videojuego el niño se motiva, presta más atención, intenta superarse a sí mismo.En conclusión, como ya habíamos visto antes ningún recurso es bueno o malo por él mismo sino que depende en gran medida del uso que se haga de él.

       Así, los videojuegos pueden abrirnos una vía muy interesante para trabajar con los niños.

        En primer lloc hem de dir que hem escollit els videojocs Singstar i Dance Factory perquè pensem que poden estar més relacionats amb l’assignatura de música. 

Singstar 

         Descripció: l’objectiu  del joc és cantar les cançons que proposa de manera afinada i seguint l’estil de l’autor original.
         Anàlisi: 

                 És un joc molt apropiat per a treballar a classe perquè aporta un grau de diversió molt elevat i transforma en joc exigències del currículum de l’assignatura tant importants com l’afinació i tempo. 

                 Per tal de treballar l’apartat esmentat anteriorment, a la pantalla s’incorpora una línia per a l’afinació, hem de dir que aquesta afinació depèn del cantant original de la cançó, cosa que implica que t’hagis d’adaptar a l’estil de cantar de l’autor original.

                 En últim lloc podem dir que amb aquest joc també es treballa el companyonia i l’empatia ja que a l’hora de jugar podem elegir diferents modes com per exemple el mode “duelo” que va puntuant les actuacions de cada participant i un altre més adreçat a jugar en grup, el mode “fiesta” que consisteix en anar passant el micròfons als participants aleatòriament, centrant molt més l’atenció del nens.

             Enllaç: 

 http://www.singstargame.com/es-es/Espana-Home/ 

Dance Factory 

      Descripció: l’objectiu del joc és dur a terme una coreografia seguint els passos de ball que ens indica el mateix joc. 

    Anàlisi:

          Podem dir que és un joc molt adequat per a treballar a classe perquè pot ajudar als nens tant a nivell motriu com a nivell visoriomotor ja que han d’estar molt atents als senyals lluminosos de les fletxes de la pantalla i al seus propis moviments per fer-los a temps. 

Enllaç: 

http://www.players4players.com/articulo/903/analisis/dance-factory-ps2/

       Ésta es sin duda la actividad que más nos ha costado realizar.    

      Al principio y pese a que Ana nos la había explicado no entendimos muy bien qué es lo que debíamos buscar así que empezamos a buscar información sobre las diferentes músicas que podemos encontrar en el mundo. 

      Después nos dimos cuenta de que no era eso exactamente lo que debíamos hacer y volvimos a empezar el trabajo pero ahora ya por el “buen camino”.  

      Como ya hemos dicho antes habíamos decidido que la actividad ayudaría a los niños a conocer los diferentes tipos de músicas que hay en el mundo. Y empezamos a escribir…  

     Y llegó el momento de exponer, y no lo habíamos colgado aún en la plantilla, así que no pudimos exponer, la verdad es que nos dio un poco de pena por así decirlo porque nos hacía ilusión que los demás conocieran que era lo que habíamos hecho.  

     Al final conseguimos colgarlo en la plantilla correspondiente pero al abrir otra vez la Web vimos que todo estaba descolocado!!!! Tras dos horas borrando e intentando retocar lo dimos por imposible y pedimos ayuda a Ana. Gracias a eso pudimos terminar de ajustarlo.   

     Aunque más tarde que el resto de la clase ya tenemos nuestra Web Quest, lista para ser utilizada!!!     

   Si queréis verla podéis hacerlo en esta dirección:  

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=32626&id_pagina=1