Sesión 15

          Llegó el día, hoy acabamos de presentar nuestras exposiciones.  

          En mi opinión se siguió en la línea del día anterior, hubo mucho nivel. Además nos tocó exponer a nosotras, bajo el título de “Anàlisi de la programació infantil d’una cadena de televisió”, hicimos un “estudio” sobre el K3.   

          Como ya es costumbre, nuestro equipo estaba formado por: Rebeca Carpio, Sara Hita, Carla Gordo, y yo.          Preparamos nuestra exposición, y esto fue lo que salió… os dejo un enlace para ver el Power Point y otro para el tríptico

Power: p93.ppt

Tríptico: triptico.doc

Sesión 14

Hoy hemos tenido una sesión de charlas informativas.Teníamos que organizar una charla dirigida a los padres, como si fuéramos del AMPA. El lugar, CEIP “Tin, Tan, Sona”.     

    Tal y como esperábamos el nivel fue muy alto, todos se habían trabajado mucho cada exposición, en general, todas estuvieron muy bien, cada una en su estilo, pero todas especiales.       

   Como ya he dicho muchas veces, resulta muy gratificante ver la capacidad de superación que hay en la clase, como ante una nueva actividad nos ponemos, nosotros solos, el listón muy alto.       

   Cada vez que hacemos algo estamos muy motivados ya que sin quererlo quieres que tu “actuación” guste, sirva para algo, es entonces cuando empiezan a aflorar nuestras ideas…      

   Nosotras expondremos el próximo día, a ver que tal nos sale…       

Sesión 13

          En la sesión de hoy Anna nos hizo unas tutorías grupales que nos sirvieron, a mí en particular, para darnos cuenta de todo lo que hemos aprendido ya, pero también para ver que el camino no acaba ni ahí ni aún. 

         Después del análisis de los videojuegos tenemos que preparar una “charla” para el mes de Enero, como si hablásemos con los padres de nuestros alumnos.

          Para ello habremos de preparar unos trípticos con la información esencial y un “Power Point” donde se puedan ver claros los puntos principales de la charla, y los objetivos de ella, es decir toda la información que queremos transmitirles a esos padres.

           En nuestro caso hemos elegido analizar la programación infantil de una cadena, pero no sabemos de cual así que tendremos que pensarlo…

Sesión 12

          Hoy empezamos fuerte, vamos a hablar de los videojuegos, sí esos simuladores que enganchan a los niños, y no tan niños, durante horas y horas.   

        Todos estamos de acuerdo en afirmar que son muy entretenidos y que tienen algo que a todos nos atrae pero debemos ser muy selectivos con ellos ya que no todos son recomendables para según que edades. Por este motivo debemos analizar el juego antes de dejar que los niños jueguen. 

        Como ya hemos dicho los videojuegos sirven para entretenernos pero también nos pueden ser muy útiles para que los niños aprendan ya que el juego les divierte más que las clases y aprenden sin darse cuenta.Sucede lo mismo que con otros recursos que ya hemos visto antes, tenemos que saber o aprender a utilizarlos para los fines que más nos convengan, en este caso hacer que los niños consigan los objetivos del curso o la asignatura que cursan.

       Desde esta perspectiva resulta muy interesante la aplicación o el uso de los videojuegos dentro del contexto escolar por sus múltiples ventajas. Con el videojuego el niño se motiva, presta más atención, intenta superarse a sí mismo.En conclusión, como ya habíamos visto antes ningún recurso es bueno o malo por él mismo sino que depende en gran medida del uso que se haga de él.

       Así, los videojuegos pueden abrirnos una vía muy interesante para trabajar con los niños.

Analisis de dos Videojuegos

        En primer lloc hem de dir que hem escollit els videojocs Singstar i Dance Factory perquè pensem que poden estar més relacionats amb l’assignatura de música. 

Singstar 

         Descripció: l’objectiu  del joc és cantar les cançons que proposa de manera afinada i seguint l’estil de l’autor original.
         Anàlisi: 

                 És un joc molt apropiat per a treballar a classe perquè aporta un grau de diversió molt elevat i transforma en joc exigències del currículum de l’assignatura tant importants com l’afinació i tempo. 

                 Per tal de treballar l’apartat esmentat anteriorment, a la pantalla s’incorpora una línia per a l’afinació, hem de dir que aquesta afinació depèn del cantant original de la cançó, cosa que implica que t’hagis d’adaptar a l’estil de cantar de l’autor original.

                 En últim lloc podem dir que amb aquest joc també es treballa el companyonia i l’empatia ja que a l’hora de jugar podem elegir diferents modes com per exemple el mode “duelo” que va puntuant les actuacions de cada participant i un altre més adreçat a jugar en grup, el mode “fiesta” que consisteix en anar passant el micròfons als participants aleatòriament, centrant molt més l’atenció del nens.

             Enllaç: 

 http://www.singstargame.com/es-es/Espana-Home/ 

Dance Factory 

      Descripció: l’objectiu del joc és dur a terme una coreografia seguint els passos de ball que ens indica el mateix joc. 

    Anàlisi:

          Podem dir que és un joc molt adequat per a treballar a classe perquè pot ajudar als nens tant a nivell motriu com a nivell visoriomotor ja que han d’estar molt atents als senyals lluminosos de les fletxes de la pantalla i al seus propis moviments per fer-los a temps. 

Enllaç: 

http://www.players4players.com/articulo/903/analisis/dance-factory-ps2/

Sesión 11

Martes 27 noviembre 

        Con la clase anterior no hubo suficiente tiempo para que todos los grupos expusieran sus trabajos así que tuvimos que continuar con esta.   

       Al terminar las exposiciones Ana nos explicó la siguiente actividad, tenemos que analizar una página web. Para ello deberemos rellenar una plantilla así que… a buscar!!!!

Sesión 10

Martes 20 noviembre       

         Teníamos pendiente el trabajo de la Web Quest que debemos retomar tras la charla del último martes.         Algunos compañeros ya las habían acabado así que empezaron a exponer, hay que reconocer que siempre se tiene curiosidad por saber qué es lo que han hecho los demás compañeros, pero en este grupo la cosa no queda ahí, todos son muy originales y al final acaban dejando a uno anonadado y sobre todo consiguen sacarte una sonrisa.   

             El tema era libre, sólo debíamos seguir unas pequeñas pautas a la hora de organizar el contenido. Así que cada grupo hizo acopio de su imaginación y empezamos a crear.

            El resultado… “webs” de todo tipo, algunas sobre música otras sobre los valores que debemos potenciar en los niños, fue una actividad muy variada.

                                                                 Y el próximo día… MÁS!!!!

Sesión 9

Martes 13 noviembre 

       “Aprenentatge i ensenyament 2.0. Models, mecanismes i eines per a una societat connectada”       

      Éste era el título de la conferencia de hoy. El tema, como ya nos anticipaba el resumen o borrador que habíamos leído, fue la evolución de los programas de comunicación entre personas.   

      La verdad es que fue interesante.

       Es cierto que algunos de los recursos o páginas web que nos explicaron ya los conocíamos o habíamos trabajado con ellos pero el simple hecho de parar a pensar en esta evolución o capacidad que ha desarrollado el hombre, nos permite ver y apreciar dicha capacidad y por consiguiente el poder que éste tiene sobre todas las demás cosas.

       Toda esta evolución tiene también su lectura negativa, muchos de estos avances son usados con finalidades muy diferentes a las originarias. Este mal uso es el que hemos de evitar, he aquí una de las funciones u obligaciones de los docentes: ser capaces de conocer y utilizar estos recursos para poder enseñar más tarde a los alumnos, incitándoles a su buen uso.

“Ninguna cosa es buena o mala por sí misma, depende del uso que se haga de ella.”

Sesión 8

Martes 6 noviembre       

          Ya tenemos claro sobre que la queremos hacer, ahora tenemos que empezar a plasmarlo en el papel, o la pantalla, según se mire.  

             El próximo martes tendremos una charla titulada: “Aprenentatge i ensenyament 2.0. Models, mecanismos i eines per a una societat connectada”    

            Habrá que estar atentos porque sólo por el título ya parece bastante interesante.

Sesión 7

Martes 30 octubre       

     Llegó el momento de pasar a la siguiente actividad, debemos hacer una Web Quest.

    Como siempre debemos de ser creativos. De momento hay que elegir el tema, nosotras lo haremos de… o de… ya veremos.

 En fin, a pensar!!!